hsc/এইচএসসি জীববিজ্ঞান ২য় পত্র সংক্ষিপ্ত সাজেশন ২০২১, ফাইনাল সাজেশন এইচএসসি জীববিজ্ঞান ২য় পত্র ২০২১, hsc biology 2nd paper suggestion 100% common guaranty, special short suggestion hsc suggestion biology 2nd paper 2021

hsc/এইচএসসি জীববিজ্ঞান ২য় পত্র সংক্ষিপ্ত সাজেশন ২০২১, ফাইনাল সাজেশন এইচএসসি জীববিজ্ঞান ২য় পত্র ২০২১, hsc biology 2nd paper suggestion 100% common guaranty, special short suggestion hsc suggestion biology 2nd paper 2021

এইচ এস সি পরীক্ষা প্রস্তুতি শিক্ষা সাজেশন
শেয়ার করুন:

বিষয়: এইচএসসি পরীক্ষার্থীদের জীববিজ্ঞান ২য় পত্র সাজেশন ২০২১

রুই/টাকি বা অনুরুপ মাছের বাহ্যিক গঠন পর্যবেক্ষণ।

শিখনফলঃ

বিষয়বস্তু রুই মাছের গঠন বর্ণনা করতে।

নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি)ঃ

প্রয়ােজনীয় উপকরণ: একটি রুই/টাকি মাছ না পাওয়া গেলে যেকোনাে মাছ), স্কেল/ রুলার পরিমাপের ফিতা (সেন্টিমিটারে মাপার উপযুক্ত) প্রয়ােজনে সুতা দিয়ে মেপে স্কেলে বসিয়ে মাপ নিতে হবে।

দৈর্ঘ্য-প্রস্থের যাবতীয় পরিমাপ সেন্টিমিটার এককে হবে।

অ্যাসাইনমেন্টের জন্য একটি এ-ফোর বা অনুরুপ আকারের কাগজে দুটি ছক তৈরি করতে হবে (পরের পৃষ্ঠা দ্রষ্টব্য)।

মাছের দেহের আকার পরিমাপের সময় সর্বোচ্চ দৈর্ঘ্য হিসেবে মুখ থেকে লেজের শেষ প্রান্ত পর্যন্ত মাপ নিতে হবে।

সর্বোচ্চ প্রস্থ হিসেবে দেহকাডের যে অংশটি বক্ষ থেকে পৃষ্ঠের দিকে সবচেয়ে বিস্তৃত সেই অংশের মাপ নিতে হবে।

পাখনা বাদে এই মাপটি নিতে হবে।

অন্যান্য অংশগুলাের ক্ষেত্রেও নির্দেশনা অনুসারে মাপ নিয়ে ছকে লিখতে হবে। পার্শ্বরেখা এবং কয়েকটি দূরত্বের ক্ষেত্রে কেবল দৈর্ঘ্য উল্লেখ করাই যথেষ্ট। পাখনাসমূহের ক্ষেত্রে সর্বোচ্চ দৈর্ঘ্য ও সর্বোচ্চ প্রস্থ উল্লেখ করতে হবে।

পৃষ্ঠদেশ থেকে একটি ও বক্ষদেশ থেকে একটি – মােট দুটি আঁইশ সংগ্রহ করে শুকিয়ে নিতে হবে।

তারপর ছক-১ এর নির্ধারিত ঘরে (১-৪ ও ১-৫) তা বসিয়ে কলম দিয়ে আউটলাইন আঁকতে হবে।

অতঃপর আঁইশ দুটির প্রতিটির উল্লম্ব ও অনুভূমিক অক্ষ বরাবর উপরের চিত্রের মতাে করে দৈর্ঘ্য ও প্রস্থ উল্লেখ করতে হবে। চিত্রের ?? এর স্থলে সংখ্যা বসবে।

উত্তর: লিংক

প্যারাবােলার লেখচিত্র অঙ্কন করতে পারবে এবং শীর্ষবিন্দু, উপকেন্দ্র ও নিয়ামক রেখা চিহ্নিত করতে পারবে। প্যারাবােলার উপকেন্দ্রিক লম্বের দৈর্ঘ্য এবং উপকেন্দ্রের স্থানাঙ্ক নির্ণয় করতে পারবে।
উপবৃত্তের প্রমিত সমীকরণ সনাক্ত করতে পারবে। উপবৃত্তের সমীকরণ থেকে উৎকেন্দ্রিকতা নির্ণয় করতে পারবে। কেন্দ্র মূলবিন্দু বিশিষ্ট হাইপারবােলার প্রমিত সমীকরণ সনাক্ত করতে পারবে ও লিখতে পারবে। উপকেন্দ্র ও দিকাক্ষের সংজ্ঞা হতে হাইপারবােলার সমীকরণ নির্ণয় করতে পারবে।

নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ ও পরিধি):

ক) y2 = 4px – 12 প্যারাবােলাটি S বিন্দুগামী হলে এর উপকেন্দ্রের স্থানাঙ্ক এবং অক্ষরেখা ও নিয়ামকের সমীকরণ নির্ণয় কর;

খ) চিত্রে প্রদর্শিত উপবৃত্তের নিয়ামকদ্বয়ের সমীকরণ নির্ণয় কর;

গ) SS’ বৃহৎ অক্ষ এবং ৪ উৎকেন্দ্রিকতা বিশিষ্ট হাইপারবােলার সমীকরণ নির্ণয় কর;

ঘ) α = 18, β = 8 হলে (i) নং কণিকের প্রকৃতি নির্ণয় করে এর শীর্ষ বিন্দু এবং উপকেন্দ্রিক লম্বের দৈর্ঘ্য নির্ণয় কর;

ঙ) α = 9, β = -16 হলে (i) নং কণিকের প্রকৃতি নির্ণয় করে এর কেন্দ্র এবং উপকেন্দ্রিক লম্বের সমীকরণ নির্ণয় কর;

উত্তর: লিংক

[ বি:দ্র:এই সাজেশন যে কোন সময় পরিবতনশীল ১০০% কমন পেতে পরিক্ষার আগের রাতে সাইডে চেক করুন এই লিংক সব সময় আপডেট করা হয় ]

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : মানুষের বক্ষ গহ্বরের দুটি ফুসফুসের মাঝে মোচাকৃতির একটি অঙ্গ আছে যা রক্ত সংবহনের কেন্দ্রবিন্দু। এটি দেহ থেকে ফুসফুসে এবং ফুসফুস থেকে দেহে সংবহন ঘটায়।

ক. হার্টবিট কী?
খ. ওপেন হার্ট সার্জারি বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখি অঙ্গের লম্বচ্ছেদ এঁকে চিহ্নিত করো।
ঘ. উদ্দীপকের শেষে উল্লেখিত মন্তব্যটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : জহিরের হঠাৎ মৃত্রত্যাগে সমস্যা দেখা দেয়। ফলে বেশ অসুস্থ হয়ে পড়ে। ডাক্তারের পরামর্শে মূত্র পরীক্ষা-নিরীক্ষা করে জানতে পারে তার সংশ্লিষ্ট অঙ্গে সমস্যা দেখা দিয়েছে। ডাক্তার তাকে কিছু উষধ সেবন ও কতিপয় সতর্কতা মেনে চলার পরামর্শ দেয়।

ক. ইউরিন কী?
খ. হিমোডায়ালাইসিস বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের সংশ্লিষ্ট অঙ্গের কার্যকরী এককের গঠন বর্ণনা করো।
ঘ. “উদ্দীপকের সংশ্লিষ্ট অঙ্গটির শুধুমাত্র মূত্র সৃষ্টিই নয়, শারীরবৃতীয় নানা কাজে বেশ গুরুত্বপূর্ণ”- মতামতসহ বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : মানুষ জন্মগতভাবে/জিনতান্ত্রিকভাবে রোগ জীবাণুর বিরুদ্ধে এক ধরনের অনাক্রম্যতা অর্জন করে। যার অন্যতম একটি পর্যায় হচ্ছে শ্বেত কণিকা কর্তৃক ‘ফ্যাগোসাইটোসিস’ (ক) প্রক্রিয়া । তবে কখনো সুনির্দিষ্ট জীবাণুর বিরুদ্ধে সাড়া দেয়ার জন্য জীবাণু প্রবেশের পর দেহে আরেক ধরনের অনাক্রম্যতা জেগে ওঠে, যা সর্বশেষ পর্যায়।

ক. হিপবোন কী?
খ. যকৃতকে জৈব রসায়নাগার বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত ‘ক’ প্রক্রিয়াটি বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত অনাক্রম্যতার তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো ।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : আমাদের দেহে শীমের বীজের মতো অঙ্গ আছে ।যা রক্তকে পরিশুদ্ধ করে।
ক. অসমোরেগুলেশন কী?
খ. ব্যারোরিসেন্টর বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত অঙ্গটির এককের গঠন বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত অঙ্গটি বিকল হলে গৃহীত সাময়িক বিকল্প পদ্ধতির সুবিধা-অসুবিধা বিশ্লেষণ করো ।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : এক ধরনের পতঙ্গ পঙ্গপাল নামে পরিচিত। এরা সবুজ শস্যক্ষেত্রে বিচরণ করে।

ক. এলিট্রা কী?
খ. পুরুষ ও স্ত্রী ঘাসফড়িং এর মধ্যে পার্থক্য লিখ ।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রাণীটি যে পর্বের তার সনান্তকারী বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রাণীটি দর্শন অঙ্গের কার্যপদ্ধতির ভিন্নতা বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : ফারহান শিক্ষককে জিজ্ঞেস করল যে, কোন কিছুর ঝাঁঝালো গন্ধে হাঁচি পায়। আবার হাঁচির কারণে চোখে পানি আসে। এর কারণ কী। শিক্ষক বলল, এটি একাধিক ক্রিয়ার সমষ্টি যা একটি বিশেষ ধরনের সহজাত আচরণ ।
ক. শিখন আচরণ কী?

খ. আচরণে বংশগতির ভূমিকা ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত বিশেষ আচরণটির কার্ষপদ্ধতি লেখ।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত বিশেষ ধরনের আচরণের সাথে স্বভাবজাত আচরণের তুলনা বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : শ্রেণিশিক্ষক মানবদেহের প্রতিরক্ষা অধ্যায়টি পড়াতে গিয়ে ১ম ধাপে ব্যাকটেরিয়া ধ্বংসে নিউট্রোফিলের প্রধান তিনটি উপায় বর্ণনা করেন এবং ২য় ধাপে প্রতিরক্ষায় স্মৃতি কোষের ভূমিকা নিয়ে আলোচনা শেষে বলেন- “স্মৃতিকোষ দেহে দীর্ঘমেয়াদি রোগ প্রতিরোধ ব্যবস্থা গড়ে তোলে ।”

ক. প্রথম প্রতিরক্ষা ব্যবস্থা কী?
খ. ফ্যাগোসাইটোসিস বলতে কী বোঝ?
গ. শিক্ষক উদ্দীপকের ১ম ধাপে যা বর্ণনা করেছিলেন- তা উল্লেখ করো।
ঘ. ২য় ধাপে আলোচনার শেষে শিক্ষক যা বলেছিলেন তা কীভাবে তুমি মূল্যায়ন করবে?

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : রুনা তেলাপোকা ও টিকটিকি দেখলেই ভয়ে চিৎকার করে ওঠে। আগে সে ব্যাঙ দেখলেও ভয় পেত। কিন্তু ব্যবহারিক ক্লাসে কুনোব্যাঙের ব্যবচ্ছেদ করার পর সে এখন আর ভয় পায় না।

ক. সারকোলেমা কী?
খ. সিলেন্টেরণকে পরিপাক সংবহন গহ্বর বলা হয় কেন?
গ. রুনা যে সব জীব দেখতে পায় তাদের পর্বের মধ্যে পার্থক্য দেখাও ।
ঘ. বুনার ব্যবচ্ছেদকৃত প্রাণীটি প্রাণিজগতের উন্নত পর্বের একটি নির্দিষ্ট শ্রেণীর প্রাণী- উক্তিটি ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : মৌন প্রজননকারী বহুকোষী প্রাণীর জাইগোট বিভাজিত হয়ে সবুলা ও ব্লাস্টুলা দশা অতিক্রম করে পরবর্তিতে দ্বিস্তরী ও ত্রিস্তরী প্রাণীতে পরিণত হয়।

ক. ডায়াপোজ কী?
খ. রুই মাছের রক্ত সংবহণ একচক্রী বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত দ্বিস্তরী প্রাণীর শিকার ধরার জন্য ব্যবহৃত কোষটির চিহ্নিত চিত্র দাও।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত দ্বিস্তরী প্রাণী বিভিন্ন কৌশলে চলতে পারে। কথাটি ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : সন্ধ্যায় অনি তার পড়ার টেবিলে একটি পতঙ্গ দেখতে পায়। যা সন্ধিযুক্ত পায়ে লাফ দিতে পারে এবং ডানার সাহায্যে উড়তেও পারে ।

ক. লসিকা কী?
খ. পেসমেকার বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের প্রাণীটির দর্শন এককের চিহ্নিত চিত্র দাও ।
ঘ. উদ্দীপকের প্রাণীটির একটি দর্শন কৌশল উল্লেখ করে আমাদের দর্শণ অঙ্গের সাথে তুলনা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১১ : বিশেষ এক ধরনের সামুদ্রিক প্রাণী আছে যারা লার্ভা অবস্থায় সাঁতার কাটে কিন্তু পূর্ণাঙ্গ অবস্থায় কিছু উন্নত বৈশিষ্ট্য হারিয়ে উদ্ভিদের মত স্থায়ীভাবে বাস করে। এরা এবং হাঙ্গর একই পর্বের হলেও একই উপপর্বের নয়।

ক. প্রজাতি কী?
খ. অরীয় প্রতিসম প্রাণী বলতে কী বুঝায়?
গ. উদ্দীপকের দ্বিতীয় প্রাণীটির শ্রেণিগত বৈশিষ্ট্য উল্লেখ কর।
ঘ. উদ্দীপকের শেষের বাক্যটি বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১২ : দ্বিস্তরী প্রাণীদের দেহে বিশেষ এক ধরনের কোষ থাকে যার অভ্যন্তরে প্যাঁচানো সুতাযুক্ত থলের ন্যায় একটি অঙ্গাণু থাকে এবং প্রাণীদের অভ্যন্তরে ভিনড়ব প্রজাতিভুক্ত এক ধরনের সবুজ জীব ঘনিষ্ঠভাবে সহাবস্থান করে।

ক. মেসোগ্লিয়া কী?
খ. ভেনাস হার্ট বলতে কী বুঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত অঙ্গাণুর প্রকারভেদ বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকের জীব দুটির পারস্পরিক সম্পর্ক বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৩ : এক বিশেষ ধরনের খাদ্য কতিপয় এনজাইম দ্বারা পরিপাক হয়ে গ্লুকোজে পরিণত হয়। অগ্নব্যাশয় থেকে নিঃসৃত দুটি বিপরীতধর্মী হরমোন দেহে এর মাত্রা নিয়ন্ত্রণ করে।

ক. স্থূলতা কী?
খ. জৈব রসায়নাগার বলতে কী বুঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত পরিপাক প্রক্রিয়া বর্ণনা কর।
ঘ. রক্তে উপাদানটির মাত্রা নিয়ন্ত্রণে হরমোন দুটির ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৪ : দেহ জীবাণু দ্বারা আক্রান্ত হলে ত্বক সর্বপ্রথম তাকে প্রতিহত করে। ত্বক পরাস্ত হলে একটি বিশেষ রক্তকণিকা জীবাণুকে ভক্ষণ করে।
ক. টিকা কী?
খ. এন্টিজেন ও এন্টিবডির মধ্যে পার্থক্য কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত কণিকার ভক্ষণ কৌশল বর্ণনা কর।
ঘ. প্রথম স্তরের প্রতিরক্ষায় উদ্দীপকের অঙ্গটি ছাড়া অন্য উপায় আছে কী? বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৫ : কবির সাহেব রাস্তা পারাপারের সময় সিগন্যাল বাতি বুঝতে পারেন। কিন্তু তাঁর স্ত্রী মিতা ও তাঁর বান্ধবী লুনা তা পারে না। পরবর্তীতে লুনার ছেলের সাথে কবির সাহেব তাঁর মেয়ের বিয়ে দেন।
ক. মেন্ডেলের প্রম সূত্র লিখ।
খ. সমসংস্থ ও সমবৃত্তি অঙ্গের মধ্যে পার্থক্য লিখ।
গ. উদ্দীপকের কবির সাহেবের সন্তানদের জেনোটাইপ চেকার বোর্ডের মাধ্যমে ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের সমস্যাটি লুনার নাতী-নাতনীদের মধ্যে কী অনুপাতে প্রকাশ পাবে? বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৬ : বড় ভাইয়ের সঙ্গে বাজার করতে গিয়ে রাহি চিংড়ি দেখে বলল, আজ যত দাম হোক বড় বড় চিংড়ি মাছ নিয়ে যাব। এ মাছ আমার খুব পছন্দ। তাঁর বড় ভাই দ্বাদশ শ্রেণির বিজ্ঞানের ছাত্র। সে বলল, “ভাল কথা। তবে জেনে রেখ, চিংড়ি কিন্তু মাছ নয়। বৈশিষ্ট্যের দিক থেকে চিংড়ির চেয়ে মাছ অনেক উন্নত প্রাণী।”

ক. সিলোম কী?
খ. সকল কর্ডেট মেরুদণ্ডী নয় – ব্যাখ্যা কর।
গ. রাহির পছন্দের প্রাণীটি কর্ডেট নয় – ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের শেষ বাক্যের যথার্থতা বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৭ : আঁখি খেলতে যাওয়ার সময় ঘাসের উপর একটি পতঙ্গকে লাফ দিতে লক্ষ করল। বাবার কাছ থেকে এ পতঙ্গ সম্পর্কে জানতে চাইলে বাবা বললেন, “এর রেচন পদ্ধতি ভিন্ন প্রকৃতির। রেচনের বর্জ্য পদার্থ পরিপাকের বর্জ্যরে সাথে নিষ্কাশিত হয়। আমাদের ক্ষেত্রে রক্ত O2 পরিবহন করলেও শ্বসনে এ প্রাণীটির রক্ত তেমন কোনো ভূমিকা রাখে না। এর রয়েছে বিশেষ ধরনের শ্বসনতন্ত্র যেখানে O2 পরিবহনের প্রয়োজনই পড়ে না।”

ক. ওমাটিডিয়াম কী?
খ. ট্রাকিয়ালতন্ত্র বলতে কী বুঝ?
গ. রেচন সম্পর্কে আঁখির বাবার উক্তিটি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের শেষ লাইনটি বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৮ : সোহানের বাবা বাজার থেকে রুই মাছ নিয়ে আসলেন। মা মাছটি কাটার সময় সোহান ছোট বেলুনের মত একটি অংশ লক্ষ করল। আরও লক্ষ করল যে, হৃৎপিণ্ড থেকে কানকোর দিকে চার জোড়া রক্তনালী দুটি চিরুনীর মত অঙ্গে প্রবেশ করছে। তখন তাঁর মনে পড়ল স্যার ক্লাসে বলেছিলেন, “চিরুনীর মত এ অংশে গ্যাসের বিনিময় ঘটলেও হৃৎপিণ্ডে একই গ্যাসযুক্ত রক্ত প্রবেশ করে এবং বের হয়ে যায়।”

ক. মেসোগ্লিয়া কী?
খ. ভেনাস হার্ট বলতে কী বুঝ?
গ. বেলুনের মত অংশটির সংক্ষিপ্ত বিবরণ দাও।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে রুই মাছের ‘ভেনাস হৃৎপিণ্ড’ নামকরণের সার্থকতা বিচার কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৯ : রান্না করার সময় আগুনে হাত পড়ায় সীমা তার হাত দ্রুত সরিয়ে নিল। তার বোন রীমা বিজ্ঞানের ছাত্রী। ঘটনা লক্ষ করে বলল, “এটাও এক ধরনের আচরণ। এরূপ আচরণের আরও ঘটনা আমাদের ক্ষেত্রে ঘটে থাকে। যেমন: পায়ে কাঁটা বিদ্ধ হলে অতি ক্ষিপ্রতার সাথে পা সরিয়ে নেয়া, চোখে কিছু পড়লে আপনা-আপনি চোখ বন্ধ হয়ে যাওয়া, ইত্যাদি।”

ক. ট্যাক্সিস কী?
খ. ল্যামার্কিজম বলতে কী বুঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত আচরণের সাথে সামাজিক আচরণের তুলনা কর।
ঘ. রীমার লক্ষ করা আচরণগুলো কোন ধরনের? বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২০ : মানব হৃৎপিণ্ড একটি স্বয়ংক্রিয় পাম্প অঙ্গ যা একটি পর্যায়ক্রমিক চক্রের মাধ্যমে সমগ্র দেহে রক্ত সরবরাহ করে। ফুসফুস ঐ রক্ত পরিশোধনের একটি উল্লেখযোগ্য প্রকোষ্ঠ।
ক. অ্যানজাইনা কী?
খ. সারফেকটেন্ট কেন ক্ষরণ হয়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত চক্রটি ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের শেষ লাইনটির যথার্থতা বিশ্লেষণ কর।

সাজেশন সম্পর্কে প্রশ্ন ও মতামত জানাতে পারেন আমাদের কে Google News <>YouTube : Like Page ইমেল : assignment@banglanewsexpress.com

[ বি:দ্র: নমুনা উত্তর দাতা: রাকিব হোসেন সজল ©সর্বস্বত্ব সংরক্ষিত (বাংলা নিউজ এক্সপ্রেস)]

[ বি:দ্র:এই সাজেশন যে কোন সময় পরিবতনশীল ১০০% কমন পেতে পরিক্ষার আগের রাতে সাইডে চেক করুন এই লিংক সব সময় আপডেট করা হয় ]

সবার আগে সাজেশন আপডেট পেতে Follower ক্লিক করুন

সাজেশন সম্পর্কে প্রশ্ন ও মতামত জানাতে পারেন আমাদের কে Google News <>YouTube : Like Page ইমেল : assignment@banglanewsexpress.com

শেয়ার করুন:

Leave a Reply

Your email address will not be published.