বিষয়: এইচএসসি পরীক্ষার্থীদের ইসলাম শিক্ষা ২য় পত্র সাজেশন
সূরা আল বাকারার ২৩ থেকে ২৪ আয়াতের অর্থ, শানেনুযুল, শিক্ষা ও কুরআন মাজিদ আল্লাহর বাণী” -এর সঠিকতা বিশ্লেষণ।
শিখনফন/বিষয়বস্তু:
নির্দেশনা (সংকেত/ ধাপ/পরিধি):
নিচের বিষয়গুলাে বিবেচনায় রেখে লিখতে হবে: সূরা আল বাকারার-
ক. ২৩ থেকে ২৪ আয়াতের অর্থ।
খ. ২৩ থেকে ২৪ আয়াতের শানেনুল।
গ. ২৩ থেকে ২৪ আয়াতের শিক্ষা।
ঘ. রাসূল (স) এর সর্বশ্রেষ্ঠ মুজিযা আল কুরআনউক্তিটির ব্যাখ্যা।
ঙ. “রিসালাত ও কুরআনে সন্দেহ পােষণকারীদের প্রতি চ্যালেঞ্জ” আয়াতদ্বয়ের আলােকে বিশ্লেষণ।
উত্তর: লিংক
সূরা আল বাকারার ৮ থেকে ১০ আয়াত এর অর্থ, শিক্ষা ও মুনাফিকের বৈশিষ্ট্য বিশ্লেষণ;
লেখার নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি): নিচের বিষয়গুলো বিবেচনায় রেখে অ্যাসাইনমেন্ট লিখতে হবে;
১. সূরা আল বাকারার আট থেকে দশ আয়াত এর অর্থ,
২. শানে নুযুল,
৩. ৮ থেকে ৯ আয়াতের শিক্ষা,
৪. মুনাফিকের বৈশিষ্ট্য,
৫. বর্তমান সামাজিক প্রেক্ষাপটে মুনাফেকি পরিহার করার উপায়;
রুবিক্স অনুযায়ী শিক্ষার্থীদের যে সকল প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে:
ক. সূরা আল বাকারার ৮ থেকে ১০ আয়াত এর অর্থ;
খ. সূরা আল বাকারার ৮ থেকে ১০ আয়াতের শানে নুযুল;
গ. সূরা আল বাকারা ৮ থেকে ৯ আয়াতের শিক্ষা;
ঘ. মুনাফিকের বৈশিষ্ট্য;
ঙ. বর্তমান সামাজিক প্রেক্ষাপটের মুনাফেকি পরিহার করার উপায়;
উত্তর: লিংক
[ বি:দ্র:এই সাজেশন যে কোন সময় পরিবতনশীল ১০০% কমন পেতে পরিক্ষার আগের রাতে সাইডে চেক করুন এই লিংক সব সময় আপডেট করা হয় ]
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : সাইফুল একাদশ শ্রেণির ছাত্র । সে তার ইসলাম শিক্ষার স্যারকে কিয়াস সম্পর্কে প্রশ্ন করে। জবাবে স্যার বললেন, কিয়াস ইসলামি শরিয়তের চতুর্থ উৎস এবং ইসলামি আইন শাস্ত্রেও এর গতিশীল ধারা । এটি গ্রহণ ও প্রয়োগ নিঃসন্দেহে ইসলামি জীবন, ব্যবস্থার জন্য কল্যাণকর বিধান। কেননা এর মাধ্যমে আধুনিক জীবনব্যবস্থার নিত্যনতুন সমস্যার সমাধান করা সম্ভব হয়।
ক. মদপানকে কিসের সাথে কিয়াস করা হয়েছে?
খ. কিয়াসের হুকুম বর্ণনা কর।
গ. আধুনিক জীবন ব্যবস্থায় উদ্দীপকের বর্ণিত বিষয়টির গ্রহণযোগ্যতা তুলে ধরো।
ঘ. কিয়াস নিঃসন্দেহে ইসলামি জীবনব্যবস্থার জন্য কল্যাণকর বিধান – শিক্ষকের একথার সাথে তুমি কি একমত? উত্তরের স্বপক্ষে যুক্তি দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : আবসার সাহেব পেশায় একজন ‘আইনজীরী । তার ইচ্ছা-ইসলামি আইন ও বিচার প্রক্রিয়ার মাধ্যমে দেশে সুশাসন প্রতিষ্ঠা করা । এ লক্ষ্যে তিনি কুরআনে বর্ণিত আইন, সমাজিক আচার-আচরণ, লেন-দেন সংক্রান্ত চর্চা করেন। অপরদিকে আনোয়ার সাহেবের পরিকল্পনা, মানুষকে ও রিসালাতের ভিত্তিতে নৈতিক চিত্রের অধিকারী হিসেবে গড়ে তোলার মাধ্যম আদর্শ সমাজ প্রতিষ্ঠা।
ক. শানে নুযুল কি?
খ. কোরআন তিলাওয়াতের গুরুত্ব কি? ব্যাখ্যা করো।
গ. কোন ধরনের সূরার মাধ্যমে আনোয়ার সাহেব তার পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করতে পারেন?
ঘ. হিজরতের পরে অবতীর্ণ সূরাসমূহের মাধ্যমে আবসার সাহেবের ইচ্ছা বাস্তবায়ন সম্ভব – বুঝিয়ে লিখ।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : নাজিম সাহেব একজন সমাজ সেবক। তার ইচ্ছা জনগণের কল্যাণ করা । জনগণের সেবায় সর্বদা নিজেকে নিয়োজিত রাখেন । কেউ বিপদে পতিত হলে তার সাহায্যে এগিয়ে আসেন। মানুষের দুঃখ কষ্টকে নিজের কষ্ট মনে করে তা লাঘবে সর্বাত্মক চেষ্টা চালান । মাহমুদ সাহেবের ইচ্ছা– এমন একটি কাজ করা, যাতে আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের পাশাপাশি পরকালীন পাথেয় সংগ্রহ করা যায়।
ক. ছাদিসে কুদসি কী?
খ. সহীহ সিভাহ বলতে কী বোঝায়?
গ. মাহমুদ সাহেবের ইচ্ছা বাস্তবায়নে তার করণীয় কী? বুঝিয়ে লিখ।
ঘ. আল্লাহ নাজিম সাহেবের মতো ব্যক্তিদের প্রয়োজন পূরণ করে দিবেন – হাদিসের আলোকে ব্যাখ্যা কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : জনৈক ব্যক্তি মুফতি জসিম সাহেবের কাছে জানতে চাইলেন, ইয়াবা সম্পর্কে ইসলামের বিধান কী? মুফতি সাহেব বললেন, রাসূল (সা.)- এর যুগে ইয়াবার প্রচলন ছিল না বিধায় ইয়াবা সম্পর্কে সরাসরি কুরআন কিংবা হাদিসে উল্লেখ নেই। তবে ইয়াবা যেহেতু নেশা জাতীয় দ্রব্য সে হিসেবে এটি হারাম। কারণ, ইসলামে সকল প্রকার মাদক তথা নেশা জাতীয় দ্রব্যকে হারাম ঘোষণা করা হয়েছে।
ক. রুখসাত কী?
খ. ইজমাউস সাহাবা বলতে কী বোঝায়?
গ. শরীয়তের কোন উৎসের ভিত্তিতে মুফতি জসিম সাহেব উক্ত প্রশ্নের উত্তর দিলেন?
ঘ. মুফতি সাহেবের অনুসৃত উৎসের গুরুত্ব ও তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : আসাদ সাহেব ও আসগর সাহেব দুজনই ধর্মীয় ব্যক্তি। তারা তাদের ভক্তদেরকে সত্য ও ন্যায়ের পথে পরিচালনা করার জান্য আপ্রাণ চেষ্টা চালান। তবে দুজনের পদ্ধতির মধ্যে ভিন্নতা রয়েছে। আসাদ সাহেব তার অনুসারীদেরকে কেবল আত্মিক উন্নতি সাধনের প্রতি গুরুত্ব দেন। আর আসগর সাহেব আত্মিক উন্নতির পাশাপাশি শরিয়তের প্রতিটি বিধান মেনে চলার প্রতি জোর তাগিদ দেন।
ক. মুজাদ্দিদ আলফে সানি বলা হয় কোন মনীষীকে?
খ. আব্দুল কাদের জিলানি (রাহ.)- এর সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও।
গ. আসাদ সাহেবের গৃহীত পদ্ধতি বাস্তবায়নে করণীয়সমূহ কী কী?
ঘ. আসগর সাহেবের গৃহীত পদক্ষেপের যথার্থতা বিশ্লেষণ কর ।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : রনি ও আল-আমিন একাদশ শ্রেণীল ছাত্র। তার কুরআন মাজিদের গুরুত্ব ও ফযিলত সম্পর্কে কথা বলছিল। এমতাবস্থায় শ্রেণিশিক্ষক ক্লাসরুমে প্রবেশ করলেন। তখন শিক্ষক বললেন, প্রতিটি মানুষের কুরআন মাজিদ শিক্ষালাভ করা অপরিহার্য। এর মাধ্যমে মানব কলবের সকল কলুষ-কালিমা দূরিভূত হয়ে মানবাত্মা পূতপবিত্র হয়ে ওঠে।
ক. কোরআন শব্দের অর্থ কী?
খ. কুরআন মাজিদ খণ্ডাকারে নাযিল হয়েছে কেন?
গ. ছাত্রদের মাঝে কুরআন শিক্ষার ব্যপক প্রচলন তৈরি করতে শিক্ষকের এমন বক্তব্য কিরূপ ভূমিকা পালন করতে পারে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. কুরআন শিক্ষা মানুষের মনকে কলুষতা মুক্ত করে – শিক্ষকের এমন মন্তব্যের সাথে কি তুমি একমত? কিভাবে? ব্যাখ্যা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : শফিক শ্রেণীকক্ষে আল কুরআন সম্পর্কে জানতে চাইলে ইসলাম শিক্ষার অধ্যাপক আকিব জাবেদ জবাবে বললেন, আল কুরআন সর্বশেষ আসমানি কিতাব। এটি কিয়ামত পর্যন্ত সকল মানবমণ্ডলীর জীবন বিধান। তিনি আল কুরআনের শাব্দিক অর্থ পারিভাষিক অর্থ ও কাঠামোগত পরিচয়ও বর্ণনা করলেন।
ক. আল কুরআন কত বছরব্যাপী অবতীর্ণ হয়?
খ. কুরআন দ্বারা কুরআনের পরিচয় দাও।
গ. অধ্যাপক আকিব জাবেদ কোনটিকে জীবন বিধান বলেছেন? কুরআনের আলোকে তার উক্ত বক্তব্যও বাস্তবতা নিরূপণ কর।
ঘ. উদ্দীপকে যে বিষয়টি আলোচিত হয়েছে, তার পরিচয় বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : সাকিব টেলিভিশনে আলোর ভূবন অনুষ্ঠান দেখছিল। এমন সময় মাওলানা আবদুল আলিম তার উপস্থাপনায় বলতে লাগলেন, “মানুষের জীবন গতিশীল। এ জীবন প্রতিনিয়ত নতুন নতুন সমস্যার উদ্ভব ঘটে। এ সমস্যাগুলোর কোনো কোনোটির সমাধান সরাসরি কুরআন সুন্নাহতে পাওয়া যায় না। কুরআন সুন্নাহতে পাওয়া যায় মূলনীতি পাওয়া যায় সাদৃশ্যপূর্ণ বিধান। সে বিধানের কারণ ও ধরন বিবেচনা করে নতুন উদ্ভুত সমস্যার সমাধান খুঁজে বের করা হয়।” সাকিব আলোচনা শুনে তার বাবাকে জিজ্ঞেস করলেন, “বাবা যার সমাধান কুরআন হাদিসে নেই তার সমাধান কীভাবে সম্ভব?”
ক. ইসলামি শরিয়তের চতুর্থ উৎসের নাম কী?
খ. ইল্লাত ও হুকুম বলতে কী বুঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লেখিত মাওলানা সাহেব যে বিষয়টির উল্লেখ করলেন, তার প্রয়োগ করার পদ্ধতি বিশ্লেষণ কর।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত সাকিব প্রশ্নের জবাবে তার বাবা যে উত্তর দিয়েছিলেন মানবজীবনে সেটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : শ্রেণীশিক্ষক ছাত্রদের সাথে একজন প্রসিদ্ধ ফিকহবিদ সম্পর্কে আলোচনা করতে গিয়ে বললেন, পৃথিবীর অধিকাংশ দেশের সর্বাধিক সংখ্যক মুসলমান এ ফিকহবিদ এর মতাদর্শের। কারণ তার উদ্ভাবিত ফিকহী মাসয়ালা অধিকতর গ্রহণযোগ্য ছিল। এরূপ একজন প্রখ্যাত ব্যক্তির জীবনাবসান হয়েছিল আব্বাসীয় শাসক আল মনসুরের প্রয়োগকৃত বিষক্রিয়ার মাধ্যমে।
ক. মাযহাব কী?
খ. “প্রতিটি বস্তুরই খুটি রয়েছে। আর দ্বীন ইসলামের খুটি হচ্ছে ফিকহ” – উক্তিটি ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে কোন মাযহাবকে বোঝানো হয়েছে? এই মাজহাবের জনপ্রিয়তা অর্জনের কারণ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. শ্রেণীশিক্ষকের আলোচনায় উঠে আসা ফিকহবিদের জীবন ও কর্মকাণ্ড নিয়ে আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : আলহাজ মিজানুর রহমান চাকরির পাশাপাশি ব্যবসায় বাণিজ্য করেন। তিনি প্রতি রমযান মাসে সমস্ত সম্পদের হিসাব করেন এবং তার নিদিষ্ট এলাকার দরিদ্র অভাবীদের মাঝে বণ্টন করে দেন। তিনি তাদের নগদ অর্থ বাদেও রিকশা, ভ্যান, গরু, সেলাই মেশিন ইত্যাদি কিনে দেন। তার ছোট ভাই
সাদেক সাহেব সমাজে সুনামের জন্য বছর শেষে নিদিষ্ট পরিমাণ অর্থ শুধু তার পছন্দের লোকদের মাঝে করেন।
ক. নিসাব কাকে বলে?
খ. যাকাত কাদের ওপর ফরয ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত সাদেক সাহেবের কাজের মাধ্যমে কার আদেশ লঙ্ঘিত হয়েছে এবং এর ফলাফল বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত আলহাজ মিজানুর রহমানের কর্মকাণ্ডের মাঝে সামাজিক যে প্রভাব রয়েছে তা পাঠ্যবইয়ের
সাজেশন সম্পর্কে প্রশ্ন ও মতামত জানাতে পারেন আমাদের কে Google News <>YouTube : Like Page ইমেল : assignment@banglanewsexpress.com
সাজেশন সম্পর্কে প্রশ্ন ও মতামত জানাতে পারেন আমাদের কে Google News <>YouTube : Like Page ইমেল : assignment@banglanewsexpress.com
- পরিবার পরিকল্পনা পরিদর্শিকা সংক্ষিপ্ত সাজেশন PDF ফাইল, FWV নিয়োগ সংক্ষিপ্ত সাজেশন PDF ফাইল, পরিবার কল্যাণ পরিদর্শিকা চাকরির পরীক্ষার প্রশ্ন ব্যাংক PDF
- পরিবার কল্যাণ পরিদর্শিকা চাকরির পরীক্ষার প্রশ্ন ব্যাংক PDF ডাউনলোড ,FWV Question Bank PDF with Solution ,FWV Question Bank PDF Download,FWV Job Question Bank PDF Download
- মানচিত্র অভিক্ষেপ বলতে কোনো সমতলের ওপর সৃষ্ট গ্রাটিকুলকে বোঝায়।,অভিক্ষেপ প্রধানত কয় প্রকার ও কী কী?,মানচিত্রের উপাদানগুলো উল্লেখ কর,বেলনাকার অভিক্ষেপের বৈশিষ্ট্য ও প্রয়োগ উল্লেখ কর,বেলনাকার অভিক্ষেপ কী?,অদৃশ্যানানুগ অভিক্ষেপ বলতে কী বোঝ?
