আলিম পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র ফাইনাল সাজেশন, ডাউনলোড করুন alim পরীক্ষার নতুন সাজেশন পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র,alim/আলিম পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র সংক্ষিপ্ত সাজেশন
এইচএসসি পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র সাজেশন ২০২৪
| উচ্চ মাধ্যমিক স্কুল সার্টিফিকেট (এইচএসসি) সুপার সাজেশন ২০২৪ বিজ্ঞান-মানবিক-বাণিজ্য বিভাগ এইচএসসি [ ২০২৪ এর সিলেবাস অনুযায়ী] পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র (Civics & Good Governance 2nd Paper) সুপার সাজেশন ২০২৪ subject code: 242 |
| ২০২৪ এর এইচএসসি ১০০% কমন সাজেশন |
এইচএসসি পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র সাজেশন,পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র এইচএসসি সাজেশন, চূড়ান্ত সাজেশন এইচএসসি পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র, hsc পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র সাজেশন pdf, এইচএসসি ১০০% কমন পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র সাজেশন,
এইচএসসি পরীক্ষার সাজেশন ২০২৪ (PDF) লিংক
সর্বশেষ সংশোধিত ও সাজেশন টি আপডেটের করা হয়েছে ২০২৪
পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র এইচএসসি সাজেশন ২০২৪
ভাষা আন্দোলন, যুক্তফ্রন্ট নির্বাচন, ছয়দফা, ৬৯ এর গণঅভ্যুত্থান, ৭০ এর নির্বাচনফলাফল ১৯৭১ ও বর্তমান বাংলাদেশ বিশ্লেষণপূর্বক উপস্থাপন।
শিখনফলঃ
- * ভাষা আন্দোলনের ঘটনা প্রবাহ বর্ণনা করতে পারবে।
- *বাঙালী জাতীয়তাবাদ বিকাশে ভাষা আন্দোলনের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করতে পারবে।
- *পাকিস্তানের রাজনীতিতে ১৯৫৪ সালের যুক্তফ্রন্ট নির্বাচনের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করতে পারবে।
- *পূর্ব বাংলার স্বায়ত্ত্বশাসন আন্দোলনে ৬-দফার গুরুত্ব ব্যাখ্যা করতে পারবে।
- *ঐতিহাসিক আগরতলা মামলার কারণ ও লাল ব্যাখ্যা করতে পারবে।
- *১৯৬৯ সালের গণঅভূত্থানের কারণ ও ফলাফল ব্যাখ্যা করতে পারবে।
- *১৯৭০ সালের সাধারণ নির্বাচনের গুরুত্ব মূল্যায়ণ করতে পারবে।
- * ১৯৭১ সালের অসহযোগ আন্দোলনের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করতে পারবে।
- * বঙ্গবন্ধুর ৭ই মার্চের ঐতিহাসিক ভাষণের গুরুত্ব মূণ্যায়ন করতে পারবে।
- *বাংলাদেশের স্বাধীনতা লাভের তাৎপর্য ব্যাখ্যা করতে পারবে।
নির্দেশনাঃ
- ভাষা আন্দোলন, ৫৪ এর যুক্তফ্রন্ট নির্বাচন
- ৬ দফার গুরুত্ব, আগরতলা মামলা
- ৬৯ এর গণঅভূত্থান, ৭০ এর নির্বাচন, অসহযোগ আন্দোলন ও বঙ্গবন্ধু
উত্তর: লিংক
১৯৪৭ সালে ভারত এবং পাকিস্তান রাষ্ট্র সৃষ্টির প্রেক্ষাপট পর্যালোচনা
শিখনফল/বিষয়বস্ত্রঃ
- ১৯৩৫ সালের ভারত শাসন আইনের প্রেক্ষাপট বর্ণনা করতে পারবে।
- ১৯৩৫ সালের ভারত শাসন আইনের রাজনৈতিক গুরুত্ব বিশ্লেষণ করতে পারবে।
- দ্বি-জাতি তত্ত্বের তাৎপর্য মূল্যায়ন করতে পারবে। লাহাের প্রস্তাবের বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করতে পারবে।
- লাহাের প্রস্তাবের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করতে পারবে।
- ১৯৪৭ সালের ভারত স্বাধীনতা আইনের বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করতে পারবে।
নির্দেশনা (সংকেত/ধাপ/পরিধি):
ক. ১৯৩৫ সালের ভারত শাসন আইন;
খ. দ্বিজাতি তত্ত্ব;
গ. লাহোর প্রস্তাব;
ঘ. ১৯৪৭ সালের ভারত স্বাধীনতা আইন;
উত্তর: লিংক
বাঙালি জাতীয়তাবাদ বিকাশে ভাষা আন্দোলনের গুরুত্ব মূল্যায়ন।
শিখনফলঃ
- * ভাষা আন্দোলনের ঘটনা প্রবাহ বর্ণনা করতে পারবে।
- *বাঙালী জাতীয়তাবাদ বিকাশে ভাষা আন্দোলনের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করতে পারবে।
- *পাকিস্তানের রাজনীতিতে ১৯৫৪ সালের যুক্তফ্রন্ট নির্বাচনের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করতে পারবে।
- *পূর্ব বাংলার স্বায়ত্ত্বশাসন আন্দোলনে ৬-দফার গুরুত্ব ব্যাখ্যা করতে পারবে।
- *ঐতিহাসিক আগরতলা মামলার কারণ ও লাল ব্যাখ্যা করতে পারবে।
- *১৯৬৯ সালের গণঅভূত্থানের কারণ ও ফলাফল ব্যাখ্যা করতে পারবে।
- *১৯৭০ সালের সাধারণ নির্বাচনের গুরুত্ব মূল্যায়ণ করতে পারবে।
- * ১৯৭১ সালের অসহযোগ আন্দোলনের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করতে পারবে।
- * বঙ্গবন্ধুর ৭ই মার্চের ঐতিহাসিক ভাষণের গুরুত্ব মূণ্যায়ন করতে পারবে।
- *বাংলাদেশের স্বাধীনতা লাভের তাৎপর্য ব্যাখ্যা করতে পারবে।
নির্দেশনাঃ
- ভাষা আন্দোলন, ৫৪ এর যুক্তফ্রন্ট নির্বাচন
- ৬ দফার গুরুত্ব, আগরতলা মামলা
- ৬৯ এর গণঅভূত্থান, ৭০ এর নির্বাচন, অসহযোগ আন্দোলন ও বঙ্গবন্ধু
উত্তর: লিংক
| Honors Suggestion Links | প্রশ্ন সমাধান সমূহ |
| Degree Suggestion Links | BCS Exan Solution |
| HSC Suggestion Links | 2016 – 2024 জব পরীক্ষার প্রশ্ন উত্তর |
| SSC Suggestion Links | বিষয় ভিত্তিক জব পরিক্ষার সাজেশন |
পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র এইচএসসি সুপার সাজেশন pdf download ২০২৪
পৌরনীতি ২য় পত্র ১ম অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : উপনিবেশিক শাসন ও নির্যাতনের যাতাকলে নিষ্পেষিত ‘M’ রাষ্ট্রের জনগণ দীর্ঘদিন যাবৎ স্বাধীনতার জন্য আন্দোলন করে চলেছে। গণআন্দোলনে বাধ্য হয়ে শাসকগোষ্ঠী একটি নতুন আইন প্রণয়ন করে রাষ্ট্রকে দুভাগে ভাগ করে দুটি পৃথক রাষ্ট্রের জন্ম দিয়ে দেশ ত্যাগ করে।
ক. মন্ত্রিমিশন পরিকল্পনার সদস্য সংখ্যা কতজন?
খ. বঙ্গভঙ্গ বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের সাথে তোমার পঠিত কোনো আইনের আছে কি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ আইনের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : নাগরিকদের অধিকতর সেবা দেওয়ার সুযোগ সৃষ্টির জন্য সরকার ঢাকা সিটি কর্পোরেশনকে দু’ভাগে ভাগ করে ‘ঢাকা উত্তর সিটি কর্পোরেশন’ ও ‘ঢাকা দক্ষিণ সিটি কর্পোরেশন’ নামে পৃথক দুটি সিটি কর্পোরেশনে রূপান্তরিত করে।
ক. বঙ্গভঙ্গ কী?
খ. দ্বৈতশাসন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের সাথে তোমার পঠিত বইয়ের সাদৃশ্য আছে কি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ ঘটনার মূলে ছিল জাতীয়তাবাদি আন্দোলনকে নস্যাৎ করা – বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : ‘ক’ একজন রাজনৈতিক নেতা । মানবতার কল্যাণ তার রাজনীতির মূল লক্ষ্য। বিভিন্ন সম্প্রদায়ের মানুষের কথা চিন্তা করে তিনি স্বাধীন রাষ্ট্র প্রতিষ্ঠার প্রস্তাব করেন ।
ক. ভারতীয় জাতীয় কংগ্রেস প্রতিষ্ঠিত হয় কখন?
খ. “দ্বিজাতি তত্ব’ বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের সাথে তোমার পঠিত কোনো ঐতিহাসিক প্রস্তাবের সাদৃশ্য আছে কি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ প্রস্তাবের মধ্যে স্বাধীন বাংলাদেশের বীজ নিহিত ছিল- বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : ভারতীয়দের স্বার্থ সংরক্ষণের জন্য ১৮৮৫ সালে সর্বপ্রথম এ উপমহাদেশে একটি রাজনৈতিক দলের উদ্ভব ঘটে। মুসলমানগণও তাদের স্বার্থ এবং দাবি-দাওয়া পূরণের উদ্দেশ্যে আরো একটি রাজনৈতিক দল গঠন করেন। দল দুটি প্রাথমিক পর্যায়ে ব্রিটিশদের প্রতি আনুগত্য দেখায়। পরবর্তীতে দল দুটির নেতৃতে ভারত বিভক্ত হয়ে দুটি স্বাধীন রাষ্ট্রের জন্ম হয়।
ক. দ্বি-জাতি তত্বের প্রবস্তা কে?
খ. প্রাদেশিক স্থায়ত্তশাসন বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে কোন কোন রাজনৈতিক দলের কথা বলা হয়েছে? যেকোনো একটি রাজনৈতিক দলের লক্ষ্য-উদ্দেশ্য আলোচনা করো।
ঘ. ভারত বিভক্তিতে উক্ত দল দুটির ভূমিকা মূল্যায়ন করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : রফিকের দেশে রাষ্ট্রীয় কার্যাবলিকে কেন্দ্রীয় সরকার ও প্রাদেশিক সরকারের মধ্যে ভাগ করে দেওয়া হয়েছে। প্রাদেশিক সরকার তার ওপর অর্পিত কার্যাবলি পরিচালনার ক্ষেত্রে সম্পূর্ণ স্বাধীন। সেখানে রাষ্ট্রীয় সকল ক্ষেত্রে সংবিধানের প্রাধান্য বিদ্যমান।
ক. ব্রিটিশ ভারতের সর্বশেষ গভর্নর জেনারেল কে ছিলেন?
খ. দ্বৈতশাসন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত শাসনব্যবস্থা কোন. ধরনের? ব্রিটিশ ভারতের কোন আইনে এ ধরনের শাসনব্যবস্থার উল্লেখ আছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত আইনের কার্যকারিতা বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : বিশাল আয়তনে গঠিত অঞ্চলের প্রশাসক ছিলেন জনাব ইসমাঈল। তার একার পক্ষে বিশাল অঞ্চলের উন্নয়ন ও আইন-শৃঙ্খলা রক্ষা করা কঠিন হচ্ছিল। এর ফলে কর্তৃপক্ষ বিশাল অঞ্চল ‘ক’ ও ‘খ’ অঞ্চলে বিভক্ত করে। এতে ‘ক’ অঞ্চলের জনগণ খুশি হলেও ‘খ’ অঞ্চলের জনগণ তীব্র বিরোধিতা করে। ফলে দুই অঞ্চলকে পুনরায় একত্রীকরণ করা হয়।
ক. প্রাদেশিক স্বায়ত্তশাসন কাকে বলে?
খ. মুসলিম লীগ কেন প্রতিষ্ঠা করা হয়েছিল?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত বিভক্তির সাথে তোমার পাঠ্যবইয়ের কোন ঘটনার মিল আছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত বিভক্তিকরণ ‘ক’ অঞ্চলের জনজীবনে যে প্রভাব ফেলেছিল তা বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : উপমহাদেশের শাসনের এক পর্যায়ে ব্রিটিশরা ভারত শাসন আইন নামে একটি আইন তৈরি করে। উক্ত আইনে সর্বপ্রথম ভারতের প্রদেশগুলোতে স্বায়ত্তশাসনের কথা বলা হয়। এই আইনে সর্বভারতীয় যুক্তরাষ্ট্র ও দুটি নতুন প্রদেশ গঠন করা হয়। এই আইনের ধারাবাহিকতায় এক সময় ভারত ও পাকিস্তান স্বাধীন হয়।
ক. দ্বৈতশাসন কাকে বলে?
খ. কেন ব্রিটিশ সরকার ‘ভাগ কর ও শাসন কর’ নীতি গ্রহণ করেছিল?
গ. উদ্দীপকের উল্লেখিত আইনের সাথে তোমার পাঠ্যবইয়ের কোন আইনের সাদৃশ্য আছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. এই আইনের ধারাবাহিকতায় ভারত ও পাকিস্তান স্বাধীন হয় – বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : ‘ক’ নামক অঞ্চলটি দীর্ঘদিন উপনিবেশিক শাসনাধীনে ছিল। বৃহৎ এই অঞ্চলে ক্রমশ দুইটি ধর্মীয় সম্প্রদায় সংগঠিত হয়। শাসকগোষ্ঠীর বিমাতাসুলভ আচরণ ও সম্প্রদায় দুইটির অনৈক্যের কারণে অঞ্চলটিতে অস্থিরতা দেখা দেয়। এমতাবস্থায় উপনিবেশিক শক্তি অঞ্চলটির স্বাধীনতা প্রদানের লক্ষ্যে একটি আইন প্রণয়ন করে। এই আইনের ফলে ‘ক’ অঞ্চলটিতে সম্প্রদায়গত পরিচয়ে দুইটি স্বাধীন রাষ্ট্রের উদ্ভব হয়।
ক. বাংলার সৈয়দ আহমদ বলা হয় কাকে?
খ. স্বদেশি আন্দালন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের সাথে তোমার পঠিত কোনো আইনের আছে কি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ভারতবর্ষের তৎকালীন রাজনৈতিক বাস্তবতায় উক্ত আইনটি অপরিহার্য ছিল – বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : দক্ষিণ আফ্রিকা এমন একটি দেশ যেখানে বিদেশি শাসক দীর্ঘদিন শাসন করেছে। নেলসন ম্যান্ডেলার নেতৃত্বে সেখানকার কৃষ্ণাঙ্গ জনগণ স্বাধীনতার জন্য দীর্ঘকাল সংগ্রাম করে। অবশেষে দক্ষিণ আফ্রিকা স্বাধীনতা লাভ করেছে।
ক. কত সালে সর্বভারতীয় মুসলিম লীগ গঠন করা হয়েছিল?
খ. ১৯৩৫ সালে প্রবর্তিত ভারতীয় প্রাদেশিক শাসন কীরূপ ছিল?
গ. উদ্দীপকের ঘটনাটির সাথে তোমার পঠিত কোন ঘটনার সাদৃশ্য আছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. ভারতবর্ষের রাজনীতির প্রেক্ষাপটে উক্ত ঘটনার পরিণতি বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : আফ্রিকা মহাদেশের একটি বৃহৎ অঞ্চলে পাশাপাশি দুটি প্রধান সম্প্রদায় বসবাস করে। এখানে দীর্ঘদিন যাবৎ বিদেশি শাসন বিদ্যমান থাকায় দু’সম্প্রদায়ের মধ্যে ছন্দ-সংঘাত লেগেই থাকে। শান্তিপূর্ণ সমাধানের লক্ষ্যে কর্তৃপক্ষ উদ্যোগ নিলেও তা সমাধান হয়নি। পরিশেষে, কর্তৃপক্ষ দু’সম্প্রদায়কে আলাদা করার চিন্তা করে এবং পার্লামেন্টে একটি আইন পাশ করে। এ আইন অনুযায়ী দু’সম্প্রদায়ের জন্য আলাদা দুটি স্বাধীন ও সার্বভৌম রাষ্ট্র প্রতিষ্ঠা করে।
ক. ভারতীয় জাতীয় কংগ্রেসের প্রতিষ্ঠাতা কে?
খ. দ্বৈত শাসনব্যবস্থা বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত আইনের সাথে তোমার পঠিত কোন আইনের সাদৃশ্য রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সাথে সাদৃশ্যপর্ণ আইনের তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
পৌরনীতি ২য় পত্র ২য় অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : ‘খ’ রাষ্ট্রের অত্যন্ত জনপ্রিয় নেতাকে গ্রেফতার করে দীর্ঘদিন বিনা বিচারে কারাগারে রাখার পর ষড়যন্ত্রমূলক মিথ্যা মামলা দায়ের করায় জনগণ বিক্ষোভে ফেটে পড়ে। এক পর্যায়ে সরকার মিথ্যা মামলা প্রত্যাহার করে জনপ্রিয় নেতাকে মুক্তি দিতে বাধ্য হয়।
ক. মুজিবনগর সরকারের প্রধানমন্ত্রী কে ছিলেন?
খ. ভাষা আন্দোলন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের সাথে তোমার পঠিত বইয়ের কোন ঐতিহাসিক ঘটনার সাদৃশ্য আছে কি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত ঘটনা জাতীয়তাবাদী আন্দোলনকে বেগবান করে- বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : অনেক সপ্ন নিয়ে ‘প্রত্যাশা’ সমাজকল্যাণ সংস্থা প্রতিষ্ঠিত হয়। শুরু থেকেই বিভিন্ন বিষয়ে দায়িত্বশীলদের মধ্যে মতভেদ দেখা দেওয়ায় সংস্থাটির কোনো গঠনতন্ত্র তৈরি করা সম্ভব হয়নি। দীর্ঘদিন পর একটি গঠনতন্ত্র তৈরি হলেও তা অল্প সময়ের ব্যবধানে বাতিল হয়ে যায়।
ক. যুক্তফ্রন্ট কী?
খ. ১৯৬৯ সালের গণঅভ্যুত্থান বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের সাথে তোমার পঠিত ১৯৫৬ সালের পাকিস্তান সংবিধান প্রণয়নের সাদৃশ্য আছে কি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ ঘটনার মূলে ছিল ‘সামাজিক ও সাংস্কৃতিক অমিল’ – পাকিস্তানের প্রেক্ষিতে মূল্যায়ন করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : ‘ক’ রাষ্ট্রের স্বাধীনতার পর থেকেই শাসকগোষ্ঠী রাষ্ট্রের একটি অঞ্চলের জনগণের প্রতি বিমাতাসুলতভ আচরণ শুরু করে। শাসকগোষ্ঠীর নিপীড়ন-নির্ধাতনের বিরুদ্ধে জনগণ ঐক্যবদ্ধ হয় এবং এক পর্যায়ে জনগণের প্রিয় নেতা শাসকগোষ্ঠীর কাছে কিছু দাবি উত্থাপন
করেন।
ক. ছয়-দফা কর্মসূচি কী?
খ. আগরতলা মামলা বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের সাথে তোমার পঠিত ছয় দফার কোন সাদৃশ্য আছে কি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ কর্মসূচী ছিল বাঙালির মুক্তির সনদ- বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : ‘ক’ রাষ্ট্র শাসকদের শোষণ-নির্যাতনের প্রতিবাদে জনগণ শুরু থেকেই ঐক্যবদ্ধ হয়। দীর্ঘ দুই যুগ পরে অনুষ্ঠিত প্রথম সাধারণ নির্বাচনে জনগণ তাদের পছন্দের দলকে ভোট দিয়ে বিজয়ী করে। কিন্তু ক্ষমতা হস্তান্তর না করে শাসকগোষ্ঠী নতুন ষড়যন্ত্র শুরু করলে জনগণের প্রিয় নেতা স্বাধীনতা ঘোষণা করেন।
ক. ১৯৭০ সালের সাধারণ নির্বাচনে জাতীয় পরিষদের কয়টি আসনে আওয়ামী লীগ জয়লাভ করে?
খ. ১৯৭১ সালের অসহযোগ আন্দোলন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দপকের সাথে তোমার পঠিত ১৯৭০ সালের নির্বাচনের কোন মিল আছে কি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দপকের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ নির্বচন বাঙালির আত্মনিয়ন্ত্রণ প্রতিষ্ঠার পথ সুগম করে- বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : আফ্রিকা মহাদেশের একটি বৃহৎ রাষ্ট্র ‘ক’। রাষ্ট্রটি দু’টি অংশে বিভক্ত। উত্তর অংশে গড়ে ওঠা একটি রাজনৈতিক দল এ অঞ্চলের জনগণের প্রতিনিধিত্ব করে এবং দক্ষিণ অংশে গড়ে ওঠা রাজনৈতিক দলটি দক্ষিণ অংশের জনগণের প্রতিনিধিত্ব করে। এ কারণে জাতীয় পরিষদ নির্বাচনে দল দু’টি অঞ্চলভিত্তিক সংখ্যাগরিষ্ঠতা অর্জন করে।
ক. আগরতলা মামলার আসামি কতজন ছিল?
খ. যুক্তফ্রন্ট বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের নির্বাচনের সাথে পাকিস্তানের কোন নির্বাচনের সামঞ্জস্য রয়েছে? উক্ত নির্বাচনের ফলাফল ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নির্বাচন পাকিস্তানের জাতীয় সংহতির সাথে কি সমস্যা তৈরি করেছিল? আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : আবির যে রাষ্ট্রের বাসিন্দা সেটি ১৯৪৭ সালে আলাদা দু’টি ভূখণ্ড নিয়ে গঠিত হয়। রাষ্ট্রটি সৃষ্টির পর থেকে পশ্চিমাঞ্চলের কায়েমী স্বার্থবাদী মহল পূর্বাঞ্চলের প্রতি ক্রমাগত শোষণ, অবহেলা ও বৈষম্যমূলক নীতির আশ্রয় নেয়। যার ফলে পূর্বাঞ্চলের মানুষের মনে ক্রমাগত অসন্তোষের জন্ম নেয়। এ প্রেক্ষাপটে পূর্বাঞ্চলের এক জনপ্রিয় নেতা একটি দাবি পেশ করেন এবং ঘোষণা করেন। উক্ত দাবিই হচ্ছে পূর্বাঞ্চলের মানুষের প্রাণের দাবি ও মুক্তির সনদ।
ক. লাহোর প্রস্তাব কে উপস্থাপন করেন?
খ. ভাষা আন্দোলন বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের ঘটনার সাথে পূর্ব পাকিস্তানের কোন রাজনৈতিক ঘটনার মিল আছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের ঘটনা বাংলাদেশের স্বাধীনতার দ্বার উন্মুক্ত করে- বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : একটি নির্বাচনে শাসক দলের ব্যাপক ভরাডুবি হয়। ‘বিরোধীদলগুলোর জোট ২১ দফার ভিত্তিতে নির্বাচনে অংশগ্রহণ করে এবং বিজয়ী হয়। এই নির্বাচনের পরেই দেশটিতে একটি সংবিধান রচিত হয় এবং বাংলাকে রাষ্ট্রভাষার মর্যাদা দেওয়া হয়। তাছাড়া এই নির্বাচনের মাধ্যমে দেশে গণতন্ত্র ও নেতৃত্বের বিকাশ ঘটে। মানুষের মধ্যে রাজনৈতিক সচেতনতা বৃদ্ধি পায়।
ক. বাংলাদেশের আইনসভার গঠন উল্লেখ করো।
খ. ৬ দফাকে বাঙালির মুক্তির সনদ বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত নির্বাচন তোমার পাঠ্যবইয়ের কোন নির্বাচনের সাথে সাদৃশ্যপূ্ণ? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উক্ত নির্বাচন মানুষের মধ্যে রাজনৈতিক সচেতনতা বৃদ্ধি করে__ মতামত দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : একটি রাষ্ট্র পূর্ব ও পশ্চিম অংশে বিভক্ত। পূর্ব অংশের জনগণ পশ্চিম অংশের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত, শোষিত ও বঞ্চিত হচ্ছিল। পূর্ব অংশের জনগণ এর বিরুদ্ধে প্রতিবাদ ও প্রতিরোধ করতে থাকে । এক পর্যায়ে তাদের নেতা শাসকদের নিকট দায়িত্বশীল সরকার ব্যবস্থা, পৃথক মুদ্রা এবং আরো কিছু দাবি সংবলিত এক কর্মসূচি উত্থাপন করে।
ক. ফরায়েজি আন্দোলন কাকে বলে?
খ. ‘ঋণ সালিশি বোর্ড’ কেন গঠন করা হয়েছিল?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত নেতার কর্মসূচির সাথে তোমার পঠিত বইয়ের কোন কর্মসূচির মিল রয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. স্বাধীন বাংলাদেশের অভ্যুদয়ে উক্ত কর্মসূচির মূল্যায়ন কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : জনাব সাজু একজন রাজনীতিবিদ ও ১৯৭১-এ মুজিবনগরে গঠিত সরকারের একজন সদস্য ছিলেন। তার বিশ্বাস রাজনৈতিক দলের মাধ্যমে দেশ সেবার সুযোগ সবচেয়ে বেশি। তিনি আরও বিশ্বাস করেন, “বাঙালি মুক্তিপ্রিয় একটি রাজনৈতিক জাতি।
ক. কত সালে ছয়দফা দাবি পেশ করা হয়েছিল?
খ. ১৯৬৯ সালের গণভভ্যু্থান বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত সরকারের ভূমিকা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সর্বশেষ মন্তব্যটি সম্পর্কে তোমার মতামত দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : রুনা লায়লা ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন শিক্ষার্থী। তিনি একটি রাষ্ট্রের ইতিহাস পাঠ করে জানতে পারেন যে, রাষ্টির প্রথম সাধারণ নির্বাচনে একটি রাজনৈতিক দল একটি অঞ্চল থেকে প্রায় সবগুলি আসনে জয়লাভ করে একক সংখ্যাগরিষ্ঠতা অর্জন করে।
ক. পাকিস্তানের প্রথম সাধারণ নির্বাচন কত সালে অনুষ্ঠিত হয়?
খ. নির্বাচন কমিশন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের নির্বাচনের সাথে তোমার পঠিত বইয়ের কোন নির্বাচনের সাদৃশ্য আছে কি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ নির্বাচন বস্তুতপক্ষে রাষ্ট্রটির রাজনৈতিক মৃত্যু ঘটায়- বিশ্লেষণ করো।
[ বি:দ্র: নমুনা উত্তর দাতা: রাকিব হোসেন সজল ©সর্বস্বত্ব সংরক্ষিত (বাংলা নিউজ এক্সপ্রেস)]
পৌরনীতি ২য় পত্র ৩য় অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : শামসুল হুদা একজন সৎ ও সাহসী ব্যক্তি। অন্যায়ের বিরুদ্ধে তিনি সব সময় সোচ্চার। অত্যাচারী জমিদার ও সুদখোর মহাজনদের হাত থেকে জনগণকে রক্ষায় তিনি একটি বাহিনী গড়ে তোলেন এবং তাদের প্রশিক্ষণের জন্য একটি দুর্গ প্রতিষ্ঠা করেন।
ক. কত সালে বেঙ্গল প্যাক্ট চুক্তি স্বাক্ষরিত হয়?
খ. ‘বেঙ্গাল প্যাক্ট’ বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের সাথে তোমার পঠিত কোনো মহান নেতার সাদৃশ্য আছে কি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ ব্যক্তিত্বের আন্দোলনের কারণে বৃটিশবিরোধী আন্দোলন গতি লাভ করে- বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : জনাব ‘ক’ দরিদ্র পরিবারে জন্মগ্রহণ করেন এবং অল্প বয়সে বাবা-মাকে হারান। তিনি কোনো বিশ্ববিদ্যালয়ে লেখাপড়ার সুযোগ পাননি। তবে ধর্মীয় শিক্ষায় শিক্ষিত হন। ব্রিটিশবিরোধী আন্দোলন, দরিদ্র কৃষক শ্রমিকের স্বার্থ সংরক্ষণে তিনি আজীবন আন্দোলন করে গেছেন। তার জীবনযাপন ছিল অতিসাধারণ। তাকে মজলুম জননেতা হিসেবে আখ্যায়িত করা হয়।
ক. কোন কর্মসূচিকে বাঙালির মুক্তির সনদ বলা হয়?
খ. ফরায়েজি আন্দোলন বলতে কী বোঝ?
গ. জনাব ‘ক’ এর সাথে তোমার পাঠ্যপুস্তকের কোন নেতার কর্মকান্ডের মিল আছে? ব্যাখ্যা করো ।
ঘ. কৃষকদের স্বার্থ আদায় ও জনঅধিকার প্রতিষ্ঠায় উক্ত নেতার ভূমিকা আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : ফয়সাল সাহেব দীর্ঘদিন মক্কায় অবস্থান করেন। দেশে ফিরে তিনি এলাকার মানুষের অনৈসলামিক কর্মকাণ্ড দেখে ধর্মীয় সংস্কারে আত্মনিয়োগ করেন। মুসলমান সমাজের অবহেলিত, নির্যাতিত অবস্থা দেখে তিনি দুঃখ পান তিনি এলাকাবাসীকে সংগঠিত করে ধর্মীয় শিক্ষার মাধ্যমে রাজনৈতিক সচেতনতা সৃষ্টির উদ্যোগ গ্রহণ করেন।
ক. মজলুম জননেতা কে ছিলেন?
খ. তিতুমীর কেন বাশের কেল্লা স্থাপন করেন?
গ. উদ্দীপকে ফয়সাল সাহেবের সাথে ইতিহাসের কোন মহৎ ব্যক্তির মিল খুঁজে পাওয়া যায়? তার পরিচালিত আন্দোলনের লক্ষ্য ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত আন্দোলন তৎকালীন মুসলিম সম্প্রদায়ের মধ্যে নবজাগরণের সূচনা করেছিল। তুমি কি বিষয়টির সাথে একমত? যুক্তি দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : সিরাজুল ইসলাম একজন ধর্মপ্রাণ মুসলমান ও সমাজ সংস্কারক । তিনি মানুষকে কুসংস্কারমুক্ত করতে একটি আন্দোলনের ডাক দেন। তার উদ্দেশ্য ছিল সকলেই যেন ধর্মের প্রকৃত মন্তব্য জেনে ধর্মীয় অনুশাসন মেনে চলে।
ক. মীর নিসার আলী কে ছিলেন?
খ. ফরায়েজি আন্দোলন বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত সিরাজুল ইসলামের সাথে তোমার পাঠ্যপুস্তকের কোন ব্যক্তিত্বের মিল পাওয়া যায়? ব্যাখ্য করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত আন্দোলনটি কেবল ধর্মীয় আন্দোলনই ছিল না- বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : কিউবার মহান বিপ্লবী নেতা ফিদেল কাস্ত্রো যাকে দেখে বলেছিলেন “আমি আপনাকে দেখেছি আমার আর হিমালয় পর্বত দেখার দরকার নেই।” যার ডাকে লক্ষ লক্ষ লোক জীবন দিয়েছিল স্বাধীনতা অর্জনের জন্য । যিনি আমৃত্যু দেশের মানুষকে ভালোবেসেছিলেন।
ক. ফরায়েজি আন্দোলন কাকে বলে?
খ. হোসেন শহীদ সোহরাওয়াদীকে গণতন্ত্রের মানসপুত্র বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে কোন নেতার কথা বলা হয়েছে? ভাষা আন্দোলনে তার ভূমিকা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. স্বাধীন বাংলাদেশ প্রতিষ্ঠায় উক্ত নেতকে তুমি কীভাবে মূল্যায়ন করবে?
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : ফজর আলী এক সম্ভ্রান্ত মুসলিম পরিবারের সন্তান । ধর্মীয় শিক্ষাগ্রহণ করার পর তিনি হজব্রত পালন করার জন্য মক্কায় গমন করেন। দীর্ঘদিন পর তিনি দেশে ফিরেন। দেশে ফিরে দেখেন তার এলাকার মুসলমানরা নানা প্রকার কুসংস্কারে লিপ্ত। তাই তিনি ধর্মীয় সংস্কার আন্দোলনের ডাক দেন। শুধু তাই নয় মুসলমানদের আত্মশুদ্ধির জন্য ইসলামের পাঁচটি ফরজ পালনের ওপরও সর্বাধিক গুরত্বারোপ করেন।
ক. ‘দ্বিজাতি তত্ব’ কাকে বলে?
খ. মুসলীম লীগ কেন গঠন করা হয়?
গ. উদ্দীপকের ফজর আলীর আন্দোলনের সাথে তোমার পাঠ্যবইয়ের কোন আন্দোলনের সাদৃশ্য আছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. তৎকালীন সমাজে উক্ত আন্দোলনের প্রভাব বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : তাপস সোম একজন রাজনীতিবিদ। তিনি সংকীর্ণতা ও গোড়ামির ঊর্দ্ধে মানবপ্রেমে বিশ্বাস করেন। মানুষের সেবাই তার রাজনীতির প্রধান লক্ষ্য। আর তাই তিনি হিন্দু-মুসলিম উভয় সম্প্রদায়ের স্বার্থের উন্নয়নে কাজ করেন।
ক. তিতুমীরের পূর্ণ নাম কী?
খ. বেঙ্গল প্যাক্ট বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের তাপস সোমের সাথে তোমার পঠিত কোনো রাজনৈতিক ব্যক্তিত্বের সাদৃশ্য আছে কি?ব্যাখ্যাকরো।
ঘ. উদ্দীপকের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ ব্যক্তিত্বের অবদানের কারণে বাংলায় অসাম্প্রদায়িক রাজনীতির ভিত শক্তিশালী হয় – বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : জনাব রহমত আলী হজব্রত পালন শেষে দেশে ফিরে এসে সামাজিক কুসংস্কারের বিরুদ্ধে আন্দোলন শুরু করেন। তিনি কৃষকদেরকে জমিদার ও মহাজনদের অন্যায়ের বিরুদ্ধে সচেতন করে তোলেন। সরকার তাকে দেশদ্রোহী হিসেবে ঘোষণা দেয় এবং তাকেপরতিহত করার উদ্যোগ নেয়। তিনি স্বদেশপ্রেমে উদ্বুদ্ধ হয়ে অন্যায়ের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ গড়ে তোলেন।
ক. ফরায়েজি আন্দোলনের প্রতিষ্ঠাতা কে ছিলেন?
খ. মওলানা আবদুল হামিদ খান ভাসানীকে মজলুম জননেতা বলা হয় কেন?
গ. জনাব রহমত আলীর কর্মকাণ্ডের সাথে উপমহাদেশের কোন সংস্কারকের সাদৃশ্য রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উক্ত সংস্কারকের আত্মত্যাগ বাঙালিদেরকে মুক্তিযুদ্ধে অনুপ্রেরণা যুগিয়েছে’ – যুক্তিসহ লেখ ।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : জনাব ‘ক’ একজন প্রখ্যাত রাজনৈতিক ব্যক্তিত্ব। তিনি লন্ডনের গ্রে’স ইন থেকে বার এট’ল সম্পন্ন করে দেশে ফিরে আসেন। সাধারণ মানুষের কল্যাণে তিনি সদা সচেষ্ট । তিনি গণতন্ত্রের প্রতি ছিলেন আপসহীন। তাকে গণতন্ত্রের মানসপুত্র বলা হয়। তিনি উপমহাদেশের বিরোধী দলের স্রষ্টা। তিনি নিয়মতান্ত্রিক রাজনীতিতে বিশ্বাসী ছিলেন।
ক. বেঙ্গল প্যাক্ট কী?
খ. লাহোর প্রস্তাব বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে কোন রাজনীতিবিদের প্রতি উল্লেখ করা হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত রাজনীতিবিদের অবদান তোমার পাঠ্যবইয়ের আলোকে মূল্যায়ন করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : জমিদার ও মহাজনদের দ্বারা কৃষকদের শোষিত ও অত্যাচারিত হতে দেখে জনাব আবুল হোসেন ব্যথিত হন এবং রাজনীতিতে যোগ দেন। তার আন্তরিক প্রচেষ্টায় কৃষিঋণ আইন, মহাজনি ও প্রজাস্বত্ব আইন পাস হয়। ফলে কৃষকদের সামাজিক, রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক ক্ষেত্রে ইতিবাচক পরিবর্তন আসে।
ক. মজলুম জননেতা কে ছিলেন?
খ. দ্বৈতশাসন বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত জনাব আবুল হোসেনের সাথে কোন রাজনৈতিক ব্যক্তিত্বের কর্মকাণ্ডের সাদৃশ্য রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. এ সকল কর্মকাণ্ড ছাড়াও উক্ত রাজনৈতিক ব্যক্তিত্ব আরো অনেক জনহিতকর কাজ করেছেন- বিশ্লেষণ করো।
পৌরনীতি ২য় পত্র ৪র্থ অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : জনাব রশিদ একটি সংগঠনের প্রধান নির্বাহী । দায়িত্ব নেবার পর তিনি সংগঠনটি পরিচালনার জন্য একটি নীতিমালা তৈরি করেন। সংগঠনটির সদস্যদের সঙ্গে আলোচনা ও অন্যান্য সংগঠনের নীতিমালা পর্যালোচনা করে নীতিমালাটি তৈরি করা হয়। নীতিমালায় সদস্যদের অধিকার ও কর্তব্য, সংগঠন পরিচালনার মূলনীতি লিপিবদ্ধ করা হয়। জনগণের আশা-আকাঙ্খার প্রতি লক্ষ রেখে নীতিমালাটি বেশ কয়েকবার সংশোধন করা হয়েছে।
ক. স্থানীয় শাসন কাকে বলে?
খ, মৌলিক অধিকার কেন প্রয়োজন?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত নীতিমালার সাথে বাংলাদেশ সংবিধান প্রতিষ্ঠার পদ্ধতিগত মিল কোথায়? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “উক্ত নীতিমালাটির সংশোধন সুশাসন প্রতিষ্ঠায় সহায়ক” – বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : রক্তাক্ত সংগ্রামের পর ‘ক’ রাষ্ট্র স্বাধীনতা লাভ করে। স্বাধীনতা লাভের এক বছরের মধ্যেই তারা পৃথিবীর একটি অন্যতম সেরা সংবিধান প্রণয়ন করতে সক্ষম হয়। যা গোটা বিশ্বে প্রশংসিত হয়।
ক. বাংলাদেশ সংবিধানে রাষ্ট্র পরিচালনার মূলনীতি কয়টি?
খ. মৌলিক অধিকার বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত সংবিধানের সাথে তোমার পঠিত কোনো দেশের সংবিধানের সাদৃশ্য আছে কি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত সংবিধান অনুযায়ী “জনগণই সকল ক্ষমতার উৎস”- বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : সুমাইয়ার দেশের সংবিধান একটি লিখিত সংবিধান। সংসদীয় পদ্ধতির সরকার, দ্বি-কক্ষবিশিষ্ট আইনসভা, বিচার বিভাগের স্বাধীনতা ইত্যাদি এ “সংবিধানের’ মূল বৈশিষ্ট্য। এ সংবিধান সংশোধনের জন্য আইনসভার তিন-চতুর্থাংশের সদস্যদের সমর্থন প্রয়োজন। সংবিধানটিতে জনগণের মৌলিক অধিকারের উল্লেখ থাকলেও রাষ্ট্র চালনার ‘মূলনীতির’ কোনো উল্লেখ নেই।
ক. সংবিধানের কোন সংশোধনীর মাধ্যমে তত্ববধায়ক সরকার বাতিল করা হয়?
খ. বাংলাদেশ সংবিধানের দ্বাদশ সংশোধনীর মূল বিষয়বস্তু কী ছিল? ব্যাখ্যা করো।
গ. সুমাইয়ার দেশের সংবিধানের সাথে বাংলাদেশ সংবিধানের সাদৃশ্য দেখাও।
ঘ. বাংলাদেশের সংবিধান সুমাইয়ার দেশের সংবিধান অপেক্ষা উত্তম-তুমি কি একমত? যুক্তি দিয়ে লেখো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : রাইমার দেশের সংবিধানে রাষ্ট্র পরিচালনার মূলনীতি, নাগরিকদের মৌলিক অধিকার এবং শক্তিশালী মন্ত্রিপরিষদ গঠনের কথা বলা হয়েছে। আইনসভার সদস্যদের সাধারণ সংখ্যাগরিষ্ঠের ভোটে সংবিধান পরিবর্তনের ব্যবস্থা রাখা হয়েছে।
ক. কত তারিখে বাংলাদেশের সংবিধান কার্যকর হয়?
খ. পঞ্চম সংশোধনীর মাধ্যমে বাংলাদেশ সংবিধানের মূলনীতিতে কী পরিবর্তন আনা হয়েছিল?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত সংবিধানে বাংলাদেশ সংবিধানের কোন বৈশিষ্ট্যগুলো প্রতিফলিত হয়নি? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. রাইমার দেশের সংবিধান সংশোধন পদ্ধতির তুলনায় তোমার দেশের সংবিধান সংশোধন পদ্ধতি অধিকতর গ্রহণযোগ্য। উক্তিটির সপক্ষে তোমার মতামত পেশ করো ।
pdf download পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র এইচএসসি সুপার সাজেশন ২০২৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : মজিদ মোল্লা বিশ্ববিদ্যালয়ে আইনশাস্ত্রে অধ্যয়নরত। বিভিন্ন দেশের সংবিধানের বিবর্তনের ইতিহাস পড়তে গিয়ে সে দেখল একটি দেশ অতি দ্রুততার সাথে একটি অনন্য প্রকৃতির সংবিধান রচনা করেছে। সংবিধানে নাগরিকদের আইনের দৃষ্টিতে সমতা, চলাফেরার স্বাধীনতা, ধর্মীয় স্বাধীনতা এবং সংগঠনের স্বাধীনতা দেয়া হয়েছে।
ক. বাংলাদেশ সংবিধানের পঞ্চদশ সংশোধনী পাস হয় কোন সালে?
খ. বাংলাদেশ সংবিধানের যেকোনো একটি রাষ্ট্রীয় মূলনীতি ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত দেশটির সাথে কোন দেশের সংবিধান রচনার মিল পাওয়া যায়? বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকের দেশটির সংবিধানে প্রদত্ত মৌলিক অধিকার ছাড়াও তোমার দেশের সংবিধানে আর যেসব মৌলিক অধিকার প্রদান করা হয়েছে তা বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : সুফিয়া অর্থাভাবে তার ১২ বছরের মেয়ে কাজলীর পড়ালেখার খরচ বহন করতে পারছিল না। তাই সে সাহায্যের জন্য শহরে তার ধনী আত্মীয়ের বাড়ি যায়। তিনি তার মেয়ের পড়াশোনার ভার নেন। মেয়েকে আত্মীয়ের বাড়িতে রেখে নিশ্চিত মনে বাড়ি ফিরে যায়। এক বছর পর সে জানতে পারে কাজলী লেখাপড়ার কোনো সুযোগই পায়নি। তাকে জোরপূর্বক বাড়ির সব কাজ করানো হয়। তাই সুফিয়া এই অন্যায়ের প্রতিকার চেয়ে বাংলাদেশের একটি আদালতের শরণাপন্ন হয়।
ক. মন্ত্রণালয়ের প্রশাসনিক প্রধান কে?
খ, গণভোট বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত কাজলী বাংলাদেশের সংবিধানে বর্ণিত কোন অধিকার হতে বঞ্চিত? সেই অধিকারসমূহ উল্লেখ করো।
ঘ. উদ্দীপকে কাজলীর মতো অসহায় মেয়েদের অধিকার প্রতিষ্ঠায় বাংলাদেশের সর্বোচ্চ আদালতের কোন বিভাগ সক্রিয় ভূমিকা রাখতে পারে এবং কীভাবে তা ব্যাখ্যা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : আয়ান উচ্চ শিক্ষার্থে ইংল্যান্ড যায়। সেই দেশের সংবিধান অলিখিত ও সুপরিবর্তনীয়। শাসন ব্যবস্থা এককেন্দ্রক ও মন্ত্রিপরিষদ শাসিত সরকার । সেখানে দ্বিদলীয় ব্যবস্থা বিদ্যমান ও আইনসভা এক কক্ষবিশিষ্ট। সে দেশে নিয়মতান্ত্রিক রাজতন্ত্র প্রচলিত থাকলেও শান্তিপূর্ণ গণতান্ত্রিক অবস্থা বিদ্যমান।
ক. মৌলিক অধিকার কী?
খ. রাষ্ট্র পরিচালনার মূলনীতি বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত দেশের সঙ্গে বাংলাদেশের সংবিধানের কোন কোন বৈশিষ্ট্যের মিল রয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত দেশের সঙ্গে বাংলাদেশের সংবিধানের যেসব বৈসাদৃশ্য লক্ষ কর, তার বর্ণনা দাও।
[ বি:দ্র: উত্তর দাতা: রাকিব হোসেন সজল ©সর্বস্বত্ব সংরক্ষিত (বাংলা নিউজ এক্সপ্রেস)]
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : অধ্যাপক নাজমা আক্তার শ্রেণীকক্ষে পাঠদান করতে গিয়ে বলেন যে, বাংলাদেশের সংবিধান লিখিত ও দুষ্পরিবর্তনীয় | ইচ্ছে করলেই সংবিধান সংশোধন করা যায় না। এটি সংশোধন করার পদ্ধতি স্পষ্ট করে সংবিধানর ‘দশম ভাগ’ এ উল্লেখ রয়েছে। সেখানে সংবিধান সংশোধনের জন্য বিশেষ পদ্ধতির কথা বলা হয়েছে। সংবিধান পরিবর্তন, সংশোধন ও পরিমার্জন করার ক্ষেত্রে বাংলাদেশ জাতীয় সংসদের ক্ষমতাই চরম ও চুড়ান্ত।
ক. বাংলাদেশের সর্বোচ্চ আইন কোনটি?
খ. প্রজাতন্ত্র বলতে কি বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত বাংলাদেশ সংবিধান সংশোধনের বিশেষ পদ্ধতি ব্যাখ্যা করো।
ঘ. বাংলাদেশ সংবিধান পরিবর্তন ও পরিমার্জন করার ক্ষেত্রে উদ্দীপকে উল্লিখিত জাতীয় সংসদের ক্ষমতা বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : ১৯৭২ সালের ১১ এপ্রিল ড. কামাল হোসেনকে সভাপতি করে ৩৪ সদস্যবিশিষ্ট খসড়া সংবিধান প্রণয়ন কমিটি’ গঠিত হয়। এ কমিটি ১০ জুন সংবিধানের খসড়া প্রণয়ন করে। ৪ নভেম্বর খসড়া সংবিধান গণপরিষদ কর্তৃক গৃহীত হয় এবং তা ১৬ ডিসেম্বর থেকে কার্যকর করা হয়। এ পর্যন্ত এ সংবিধানের ষোলটি সংশোধনী করা হয়েছে। অতি সম্প্রতি দেশের সর্বোচ্চ আদালত বাংলাদেশ সংবিধানের একটি সংশোধনীকে অবৈধ ও বাতিল ঘোষণা করেছে। উত্ত সংশোধনী রাষ্ট্রীয় মূলনীতির আমূল পরিবর্তন এবং মুক্তিযুদ্ধের চেতনাকে বিনষ্ট করেছিলো।
ক. কে, কখন ‘অস্থায়ী সংবিধান আদেশ’ জারি করেন?
খ. গণপরিষদ গঠন করা হয় কেন; ব্যাখ্যা করো।
গ, রাষ্ট্রীয় মূলনীতি প্রসঙ্গে বাংলাদেশ সংবিধানের পঞ্চম সংশোধনীর পূর্বের ও পরের অবস্থানের তুলনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত বাংলাদেশ সংবিধানের কোন সংশোধনীকে সর্বোচ্চ আদালত অবৈধ ঘোষণা করেছে এবং তা কিভাবে মুক্তিযুদ্ধের চেতনাকে বিনষ্ট করেছিল? তোমার মতামতের সপক্ষে যুক্তি প্রদর্শন করো।
২০২৪ পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র এইচএসসি সাজেশন পিডিএফ ডাউনলোড
সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : সংবিধান রাষ্ট্রের দর্পণ। সমাজ ও রাষ্ট্রব্যবস্থার সাথে সংগতি রেখে এতে সংশোধনী আনয়ন করা হয়। বাংলাদেশের সংবিধানের একটি সংশোধনীর মাধ্যমে রাষ্ট্রপতির পদকে নিয়মতান্ত্রিক করা হয় এবং উপ-রাষ্ট্রপতির পদ বিলুপ্ত করা হয়। এ সংশোধনী অনুযায়ী প্রধানমন্ত্রী প্রকৃত নির্বাহী হয়ে উঠেন এবং আইন বিভাগের নিকট শাসন বিভাগের জবাবদিহিতা প্রতিষ্ঠিত হয়।
ক. বাংলাদেশের সংবিধান প্রণয়ন কমিটির প্রধান ছিলেন কে?
খ. মৌলিক অধিকার কী?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত সংশোধনীটি সংবিধানের কততম সংশোধনী এবং তা কোন ধরনের শাসনব্যবস্থা চালু করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. “উক্ত সংশোধনীটি বাংলাদেশের সরকার ও শাসন ব্যবস্থায় আমূল পরিবর্তন সাধন করেছে”. মন্তব্যটি বিশ্লেষণ কর।
পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র ১০ম অধ্যায়
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : জনি রনির বড় ভাই। রনি ২০১৬ সালের প্রাথমিক সমাপনী পরীক্ষায় বৃত্তি পেয়েছে। অন্যদিকে জনি কথা বলতে পারে না। তাই স্থানীয় স্কুলে তাকে ভর্তি করানো যায়নি। তার সমবয়সীরা তাকে খেলায় নিতে চায় না। এ কারণে জনি ও তার বাবা-মায়ের মন খারাপ থাকে । জনির সাথে রনির খুব বন্ধুত্ব। জনি সুন্দর ছবি আঁকতে পারে। তার বাবা তার জন্য রং ও ছবি আকার বই কিনে দিয়েছে। জনি এখন ছবি আকা নিয়ে ব্যস্ত।
ক. CFC কী?
খ. খাদ্যে ভেজাল বলতে কী বোঝ?
গ. জনির প্রতিবন্ধিতা জনিত সমস্যাটি ব্যাখ্যা করো।
ঘ. জনির সমস্যা সমাধানে এবং তাকে স্বাভাবিক জীবনযাপনের ক্ষেত্রে সহায়তা করার জন্য কী কী পদক্ষেপ নেওয়া প্রয়োজন তা আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : রাফিন কানে শোনে না। তাই তাকে তিন বছর বয়সেই একটি বিশেষ স্কুলে ভর্তি করা হয়। স্কুলের শিক্ষকরা লক্ষ করলেন যে রাফিন ছবি জীকায় খুবই আগ্রহী। দুই বছরের মধ্যেই সে দক্ষ অংকন শিল্পী হয়ে ওঠে। সুন্দর ছবি জীকার জন্য সে প্রধানমন্ত্রীর নিকট হতে পুরস্কারও লাভ করে। রাফিনের শিক্ষকরা তার বাবা-মায়ের সঙ্গে আলোচনা করে তাকে একটি আর্ট স্কুলে ভর্তি করে দেন।
ক. HIV- এর পূর্ণরপ কী?
খ. দুনীতি বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের রাফিন কোন ধরনের শিশু? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. রাফিনের প্রতি তার বাবা-মা ও স্কুল শিক্ষকদের গৃহীত উদ্যোগ অত্যন্ত প্রশংসনীয় – উক্তিটি মূল্যায়ন করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : অহনার প্রিয় সবজি টমেটো। সে বাজার থেকে সুন্দর রং দেখে দুই কেজি টমেটো ক্রয় করে। বাসায় এসে কেটে দেখে টমেটো পাকার মত হয়নি। এই টমেটো খেয়ে তার ছোট বোন মারিয়া অসুস্থ হয়ে পড়লো। অহনা বিষয়টি পুলিশকে জানালে পুলিশ দোকানদারকে গ্রেফতার করে আদালতে হাজির করে। বিজ্ঞ আদালত দোকানদারকে এ আইনের বিধান অনুযায়ী শাস্তি প্রদান করেন।
ক. ইভটিজিং কাকে বলে?
খ. রাজনৈতিক অস্থিরতা কীভাবে দুনীতির বিকাশ ঘটায়?
গ. উদ্দীপকে অহনার সমস্যাটি বাংলাদেশের কোন সমস্যার প্রতি ইঙ্গিত বহন করে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের অহনা যে সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে তা প্রতিরোধে তুমি কী কী সুপারিশ করবে?
মাধ্যমিক ও উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষা বোর্ড ঢাকা, চট্টগ্রাম, কুমিল্লা, রাজশাহী, যশোর, বরিশাল,সিলেট দিনাজপুর,বাংলাদেশ কারিগরি শিক্ষা বোর্ড,মাদ্রাসা শিক্ষা বোর্ড, এর কমন সাজেশন ২০২৪
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : কর্মস্থলে যাওয়ার পথে দুর্ঘটনায় আহত হয় শফিক। তার অপারেশনের জন্য রস্তের প্রয়োজন । এই র্ত দেয় তারই প্রবাসী বন্ধু সিয়াম। শফিক সুস্থ হয়ে ওঠে। কিন্তু কিছুদিন পর শফিকের ওজন কমে যাওয়া শুরু করে। দীর্ঘদিন ধরে পাতলা পায়খানা ও শুকনা কাশি হচ্ছে। সে ডাক্তারের শরণাপন্ন হলো এবং জানতে পারল সে এক মরণব্যাধিতে আক্রান্ত।
ক. জলবায়ু পরিবর্তন কাকে বলে?
খ. গ্রিনহাউস ইফেক্ট কীভাবে জলবায়ুর পরিবর্তন করে?
গ. উদ্দীপকের শফিক কোন ধরনের মরণব্যাধিতে আক্রান্ত হয়েছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত শফিক যে মরণব্যাধিতে আক্রান্ত এর থেকে মুক্তির জন্য তুমি কী কী সুপারিশ করবে ।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : জনাব রহিম দীর্ঘদিন বিদেশে অবস্থান করে সম্প্রতি দেশে ফিরে আসে । দেশে এসে সে অসুস্থ হয়ে পড়ে। শরীর শুকিয়ে যাচ্ছে। কোনো রোগ হলে তা সহজে ভালো হয় না। মানুষ তাকে সন্দেহের চোখে দেখে। হাসপাতালে গেলে ডান্তাররা তাকে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করে, সে একটি ভাইরাসজনিত রোগে আক্রান্ত বলে নিশ্চিত করে।
ক. বৈদেশিক নীতির সংজ্ঞা দাও।
খ. ইভটিজিং রোধ করা প্রয়োজন কেন?
গ. উদ্দীপকে বর্ণিত রহিম কোন রোগে আক্রান্ত হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. সমাজজীবনে উত্ত রোগের প্রভাব ভয়াবহ- বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : মি. ‘ক’ একজন ব্যবসায়ী । তিনি প্রতিদিন তার পণ্যে বিভিন্ন ধরনের ক্ষতিকর রাসায়নিক পদার্থের ব্যবহার করেন। একবার ভ্রাম্যমাণ আদালত তাকে ক্ষতিকর রাসায়নিক পদার্থ ব্যবহারের জন্য জরিমানাও করে। অতি মুনাফার লোভে তিনি জেনেশুনে নাগরিক সমস্যার সৃষ্টি করেছেন।
ক. AIDS এর পূর্ণর্প কী?
খ. বিশেষ চাহিদার জনগোষ্ঠী কারা? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে উলিখিত মি. ‘ক’ এর কর্মকাণ্ড কোন সমস্যাকে নির্দেশ করে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লেখিত নাগরিক সমস্যা নিরসনকল্পে তোমার সুপারিশসমূহ লিখ।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : জাভেদ ভাগ্যোন্য়নের জন্য চাকরি নিয়ে সিঙ্গাপুর যায়। চার বছর চাকরি করার পর সে দেশে ফিরে আসে । কিছুদিন পর সে অসুস্থ হয়ে পড়ে। তার শরীরের ওজন দত হ্রাস পেতে থাকে। ঘনঘন জ্বর হয়, হজম শক্তি কমতে থাকে, স্মরণশক্তি লোপ পায় এবং সে ক্রমাগত দুর্বল হতে থাকে। ডাক্তার বিভিন্ন পরীক্ষা করে বলেন যে, জাভেদ ভাইরাসজনিত একটি রোগে আক্রান্ত হয়েছে। ডাক্তারের কথা শুনে জাভেদের পরিবার ও বন্ধু-বান্ধব জাভেদের প্রতি সহযোগিতা ও সহমর্মিতার হাত প্রসারিত করে।
ক. ইভটিজিং কাকে বলে?
খ. অটিজম বলতে কী বোঝায়?
গ. জাভেদ যে রোগে আক্রান্ত হয়েছে তার নাম উল্লেখপূর্বক রোগটি প্রতিরোধের উপায় ব্যাখ্যা করো।
ঘ. জাভেদের প্রতি তার পরিবার ও বন্ধু-বান্ধবের আচরণ অত্যন্ত ইতিবাচক ও মানবিক- মূল্যায়ন করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : চট্টগ্রাম বিশ্ববিদ্যালয়ের আইন বিভাগের ছাত্র সৌরভের চোখে আলো নেই। তাতে কি? থেমে থাকেনি তার পথ চলা। কিন্তু এ পথ পাড়ি দিতে তাকে অনেক কষ্ট করতে হয়েছে। এইতো সেদিনের কথা গত বছর স্নাতক পরীক্ষা দেয়ার সময় শ্রুতলেখক পাচ্ছিল না। শেষে তার কয়েক বন্ধুর সহায়তায় একজন শ্রুতলেখক পেয়ে যায়।
ক. HIV – এর পূর্ণর্প কী?
খ. জলবায়ু পরিবর্তন বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের সৌরভ কোন ধরনের প্রতিবন্ধী? তাদের সমস্যাগুলো ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সৌরভের মতো জনগোষ্ঠীর সমস্যা সমাধানের উপায়গুলো আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : কলেজছাত্রী শামীমা কলেজে যাওয়ার পথে একদল বখাটে ছেলে তাকে প্রায়শ অশ্লীল কথা বলে, নানা অঙ্গভঙ্গি করে। একদিন সে প্রতিবাদ করলে তারা তাকে ভয় দেখায়। সে বাড়িতে এসে তার বাবাকে ঘটনাটি বলে। তার বাবা গ্রামের মুরব্বিদের অবহিত করে। গ্রামের মুরব্বিরা তার পাশে দাঁড়ায়। সকলে মিলে বখাটেদের প্রতিহত করে এবং ভবিষ্যতে আইন-শৃঙ্খলা রক্ষাকারী বাহিনীর হাতে তাদের তুলে দেয়ার কথা বলে। এতে বখাটেরা ভয় পেয়ে যায়।
ক. এইডস কী?
খ. জলবায়ু পরিবর্তনজনিত একটি সমস্যা ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে কোন নাগরিক সমস্যাটি উঠে এসেছে? বর্ণনা করো।
ঘ. সমস্যাটি সমাধানে গৃহীত পদক্ষেপসমূহ আলোচনা কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : মারুফ বাজার থেকে একটি রুই মাছ কিনে আনে। ভুলে মাছটি ফ্রিজে না রেখে টেবিলে রেখে গ্রামের বাড়ি চলে যায়। তিন দিন পর ফিরে এসে দেখে টেবিলে মাছ পড়ে আছে কিন্তু একটুও পঁচেনি। সে অবাক হয়। এখন সে বাজার থেকে আম, আপেল বা অন্য কোনো ফল কিনতে ভয় পায়।
ক. আ্যাটর্নি জেনারেলকে নিয়োগদান করেন কে?
খ. বাংলাদেশের বৈদেশিক নীতির গুরুত্বপূর্ণ দুটি দিক উল্লেখ করো।
গ. মারুফ এর ক্রয়কৃত মাছ না পঁচার কারণ কী? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ঘটনার কারণে জনজীবনে যে প্রভাব পড়তে পারে তার প্রতিকারে তোমার মতামত দাও।
HSC /Alim Common Suggestion 2024
আজকের সাজেশস: ২০২৪ এইচএসসি পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র পরীক্ষার সাজেশন, ২০২৪ এইচএসসি বর্ষ পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র সাজেশন
এইচএসসি পৌরনীতি ও সুশাসন ২য় পত্র স্পেশাল সাজেশন ২০২৪, hsc Civics & Good Governance 2nd Paper suggestion 2024
প্রশ্ন ও মতামত জানাতে পারেন আমাদের কে ইমেল : info@banglanewsexpress.com
আমরা আছি নিচের সামাজিক মাধ্যম গুলোতে ও
